Universiteit Gent test nieuwe methode om schrijfvaardigheid bij kinderen te verbeteren.
Meer kinderen ervaren problemen met schrijven, wat hun schrijfvaardigheid nu belemmert. Dit resulteert in een achterstand in vergelijking met vroeger.
Om dit probleem aan te pakken, zal de Universiteit Gent gedurende zes weken een nieuwe lesmethode testen op twee verschillende scholen.
Kathleen Verschooren van het leersteuncentrum Vokan merkt een toename van kinderen die moeite hebben met schrijven en behoefte hebben aan hulp. Ze worden doorverwezen naar therapeuten en kinesisten.
Hoewel er nog geen exacte cijfers beschikbaar zijn, is het duidelijk dat schrijfproblemen een groeiend probleem vormen.
Het is van cruciaal belang om de fijne motoriek van kinderen van jongs af aan goed te ontwikkelen. Goed kunnen schrijven betekent namelijk beter kunnen lezen en studeren.
Echter, door veranderingen in de samenleving en het gebruik van technologie, zoals computers en tablets, kan dit worden belemmerd. Een tablet biedt weliswaar veel leermogelijkheden, maar kan ten koste gaan van de ontwikkeling van fijne motorische vaardigheden.
Kinderen hebben ook steeds meer moeite met het strikken van veters en het hanteren van broeken met knopen en ritsen in plaats van elastiek.
De Universiteit Gent hoopt met de nieuwe lesmethode en extra ondersteuning voor minder getalenteerde leerlingen de schrijfvaardigheden te verbeteren. Juf Emily merkt al positieve ontwikkelingen op.
Redacteur: Jaron Garitte ( VGT nieuws )
